Connected Speech: wie Englisch verschmilzt

Linking: Wörter werden verbunden

Hier liegt der größte Unterschied zum Deutschen. Im Deutschen setzen wir vor Wörter, die mit Vokal beginnen, einen kleinen Stopp (den Knacklaut): „ein | Apfel“, „am | Abend“. Im Englischen gibt es diesen Stopp nicht. Der letzte Konsonant rutscht ins nächste Wort: „an apple“ klingt wie „a-napple“, „turn it off“ wie „tur-ni-toff“, „pick it up“ wie „pi-ki-tup“.

Elision: Laute fallen weg

• next day → „nex day“
• last night → „las night“
• handbag → „hanbag“
• must be → „mus be“
• camera → „camra“, family → „famly“, chocolate → „choclate“

Assimilation: Laute verändern sich

Laute passen sich dem nächsten an: „would you“ wird „wouldja“, „don’t you“ wird „doncha“, „ten boys“ klingt wie „tem boys“. Die Wörter sind da, klingen aber nicht wie geschrieben.

Intrusion: Laute kommen dazu

Zwischen zwei Vokalen schieben Sprecher einen kleinen Laut ein: ein „w“ in „go on“ („go-won“), ein „j“ in „I am“ („I-yam“) und im britischen Englisch ein „r“ in „law and order“ („law-rand order“).

Was Lernende am häufigsten überhören

Durch Connected Speech hört man ein Wort, wo zwei sind („lastnight“), trennt Wörter an der falschen Stelle oder überhört die kleinen Wörter dazwischen. Ab B1 machen schnelle, verbundene Wendungen die meisten Probleme, gerade wenn man an deutlich gesprochenes Schulenglisch gewöhnt ist.

Der Schwa-Laut und schwache Formen

So verstehst du Connected Speech

• Lern die Muster oben: Wenn du weißt, dass ein t verschwinden kann, wartest du nicht mehr darauf.
• Hör einen kurzen Satz mehrmals, schreib ihn auf und vergleich mit dem Text: Wo wurden Wörter verbunden?
• Sprich den Satz so nach, wie du ihn gehört hast, ohne deutschen Knacklaut.
• Geh erst eine Stufe höher, wenn du die meisten Sätze nach zwei, drei Mal Hören verstehst.

Mit B1-Diktaten üben

Mit B2-Diktaten üben